Med tindrande ögon ropar 8-åringen i dörröppningen efter tejp och lim. Hon är ivrig och hinner knappt svara när jag frågar vad de gör. Hon ropar ”konstutställning, vi gör en konstutställning” medan hon springer ut. Jag tittar ut genom fönstret och ser henne och hennes lillasyster arbeta intensivt med bland annat grenar, plankor, kottar, stenar och glitterlim. Att låta barnen skapa både helt själva och delvis styrda känns som en självklarhet. Är det inte det för alla? 

Enligt Fulgham är ”Kreativitet och lärande är två fenomen som i vårt perspektiv är sammanflätade och beroende av varandra. I själva verket är den mest centrala kärnan i lärandet, just den kreativa skapande delen. För att fostra denna typ av lärande måste barn uppmuntras att testa och tänja gränserna för sin egen förmåga. De måste få möjlighet att upptäcka och vidmakthålla den lekfulla glädjen av att vara kreativ.” (Pramling Samuelsson & Asplund Carlsson, 2003, s 209)

Från
    Kom ihåg mig
URL

Säkerhetskod
     

Kommentar

    I Filipinnerna finns MANO PO-tecken vilket är en handgest där den yngre visar respekt genom att ta den äldres hand och trycker den mot pannan och man andvänder högerhand.         HÅLLA ORDENTLIGT-tecken Visar man genom att man knuten näv...

En dag när jag åkte tåg gick jag runt och bad att få ta en bild på främlingars händer. Jag bad dem även berätta vad de arbetade/arbetat med,var de var ifrån och vad de hette. Här är deras händer! Namn, yrke och hemland står allra sist, så först måste...

  Bilder: www.flickr.com Anna Lööf   Text & musik: Peter LeMarc Sång: Lisa Nilsson ...

Här kommer ett förslag på hur man skulle kunna lägga upp en samling under temat Händer.   Visa en ramsa om handen för barnen som de sedan får lära sig. Det är bra att ha en ramsa som återkommer varje samling för att skapa viss rutin och trygghe...

   Källor: Musik: http://www.multimedia.skolverket.se/ Bilder: Rebecca Larsson  ...